Cuando a una familia se le envía una notificación de que se llevará a cabo una revisión de la relación entre el comportamiento y la discapacidad de su niño/a, esta notificación debe hacerse por escrito y debe ir acompañada por una descripción de las garantías procesales de la familia.

No permita que la escuela discipline a su niño/a o que cambie el programa al que ha sido asignado/a hasta que se determine la relación entre el comportamiento y la discapacidad del/de la niño/a.

Haga una lista de todas sus preocupaciones o inquietudes y de las preguntas que tenga y lleve esta lista a la reunión.

Reúna toda la información concerniente al diagnóstico de su niño/a (evaluaciones, resultados diagnósticos, observaciones de los padres y de los maestros, de los médicos, de los terapeutas, etc.) que demuestren que el comportamiento actual del/de la niño/a está relacionado con su diagnóstico.

Si es posible, lleve a la reunión a un profesional que tenga información relacionada con el diagnóstico del/de la niño/a. También se recomienda llevar cartas de personas tales como su médico, su psiquiatra, su psicólogo y/o su terapeuta para trastornos de comportamiento, en el caso de que estas personas no puedan asistir a la reunión.

Trate de llevar a la reunión a alguien que le ayude, de preferencia a alguna persona que pueda tomar notas para que usted pueda mantener la concentración.

Lleve una copia del IEP (Plan de Educación Individualizada) y del BIP (Plan de Intervención en el Comportamiento) actuales. Si usted cree que es necesario cambiar alguno de estos planes, lleve una lista de sugerencias. Si es posible, pida con anticipación a especialistas en trastornos de comportamiento que le den sus recomendaciones.

Si la escuela no ha implementado el IEP o el BIP, el comité debe determinar si el comportamiento fue una manifestación de la discapacidad del/de la niño/a y debe corregir las deficiencias en el IEP o en el programa al que ha sido asignado/a.

Quizás usted quiera llevar a la reunión información relacionada con el diagnóstico de su niño/a (panfletos, información de Internet, artículos recientes, etc.) y pasársela a los participantes.

Es posible que usted quiera grabar la reunión. Si es así, usted debe comunicárselo a los otros integrantes del comité y darles la oportunidad para que ellos también graben la reunión.

Si usted siente que necesita tiempo para recuperarse, en cualquier momento puede pedir que se suspenda temporalmente la reunión.

Si usted no está conforme con la manera en que se está llevando a cabo la reunión, puede pedir que se fije una nueva fecha para la reunión o puede solicitar una audiencia para cuestionar la determinación.

Versión 10/3/01 Spanish 01/06/03